Sociale Driegeleding

Driegonaal is al 33 jaargangen lang gericht op de sociale driegeleding: Rudolf Steiners visie op een menselijke en rechtvaardige samenleving waar vrijheid, gelijkheid en broederschap in respectievelijk geestesleven, rechtsleven en economie hun juiste plaats en werking krijgen.

In het augustusnummer o.m. artikelen over het basisinkomen, de juiste prijs en de rol van de banken.

(48 pagina’s, brochure, in kleur geïll.)

Het tijdschrift Driegonaal verschijnt sinds maart 2006 in een aantrekkelijke, kleurige vorm en is het enige antroposofische tijdschrift dat de blik systematisch richt op de sociale driegeleding: het dichterbij brengen van een wereld waarin vrijheid, gelijkheid en broederschap realiteit kunnen worden.

We hebben een setje van drie dubbelnummers samengesteld (verschenen in 2007 en 2008) waarin, naast andere thema’s, het Vrije Schoolonderwijs de rode draad vormt: is het Vrije Schoolonderwijs nog zoals het bedoeld was; sluit het aan op de eisen van deze tijd en wat is de kern waar het om gaat?

(144 pagina’s) VAN 18,00 VOOR 9,00

Een dubbelnummer (48 pagina’s), fraai van uiterlijk, wezenlijk van inhoud, met onder andere:

Christopher H. Budd over geld / Roland Benedikter over de cultuurclash tussen westers bedrijfsleven (Apple) en China / een interview met Daniele Ganser over waarheid en leugenin de strijd tegen het terrorisme / John Hogervorst over de idealenvan de Franse Revolutie

Het nieuwste nummer (48P) met o.a. artikelen over:

Samenwerken in de economie / Wij leven toch in een democratie? / Het 5G netwerk / De sociale hoofdwet / 100 Jaar sociale driegeleding / Transhumanisme / Dossier Basisinkomen

Tijdelijk samen met Driegonaal jrg.34, nr.3/4 (waarin o.m. een uitgebreid artikel over het basisinkomen) voor € 7,50.

In de persoonlijke levensloop kunnen we zó met het verleden omgaan dat het vruchten draagt in de toekomst. Is iets dergelijks ook op maatschappelijk niveau mogelijk? (160 pagina’s)

VAN 18.50 VOOR 5.00

In onze tijd hebben we aan de ene kant te maken met grenzeloosheid, aan de andere kant met de behoefte om scherpe grenzen te trekken. In dit boek gaat Lex Bos op zoek naar het vinden van de gulden middenweg tussen deze twee uitersten. Deze zoektocht heeft zowel een individuele als een sociaal-maatschappelijke betekenis.

(141 pagina’s)

VAN 18.50 VOOR 5.00

Dwarse vragen en inzichten bij de wijze waarop de mensheid het samenleven op deze aarde heeft ingericht. Vanuit een sociaal-historische en taalkundige ’aanloop’ ontdekken schrijver en lezer dat het sociale leven ’onderste boven’ moet, met de individuele mens als ijk- en uitgangspunt.

(paperback, 186 pagina’s)

Van 18,50 voor 5,00

Schenken en danken lijken alledaagse begrippen. Wie werkelijk de kwaliteit van deze begrippen ontdekt, kan in hen de kwaliteiten ontdekken die vruchtbaar kunnen werken in een wereld die in de greep van de commercie is.

165 pagina’s.

VAN 18.50 VOOR 5.00

Diepgaande, heldere behandeling van het stellen van vragen (in individueel en maatschappelijk opzicht). Werkelijke vragen kunnen bakens zijn in de levensloop of in maatschappelijke processen.

(179 pagina’s)

VAN 19.90 VOOR 5.00

Deze uitgave bevat een een selectie van 18 artikelen uit de honderden die de auteur in publiceerde. Daarbij komen allerlei maatschappelijke vraagstukken aan de orde die ook vandaag de dag nog spelen (zoals: de toekomst van de landbouw; vrijheid van onderwijs; het belastingstelsel; de invloed van staat en economie op o.m. onderwijs en gezondheidszorg). Het scherpe inzicht van de auteur maakt dat deze bundel ook nu nog tot nieuwe inzichten kan leiden en laat zien dat de sociale driegeleding geen symptoombestrijding maar genezing betekent.

(paperback, vergroot formaat, 195p, genaaid)

”Niets is meer oneconomisch dan niet te weten wat economie is.”

De moderne economie en de praktijken van de financiële wereld beïnvloeden het lot van de gehele mensheid en bedreigen de toekomst van de aarde. De twijfel over de inrichting van de economie en de rol van het geld groeit. Maar waar groeit het inzicht in een gezonde economie en een vruchtbare rol voor het geld?

Dit boekje biedt een andere benadering van de economie en een heldere blik op de vruchtbare rol die wij het geld kunnen geven. Het biedt de basis voor een economie die werkelijk dienstbaar is aan de mens.

(paperback, 73 pagina’s)

Dagelijks hebben we allemaal met de economie te maken en zijn we, vaak zonder het te beseffen, door de economie verbonden met mensen van over de hele wereld. Hoe wij in de economie staan en welke keuzes we daarin maken, zijn van wezenlijk belang! De keuzes die wij als consument maken hebben gevolgen, voor andere mensen en voor de aarde. In deze brochure gaat het over de moderne economie en de rol van de bewuste consument.

(16 pagina’s)

Het is nauwelijks bekend dat Rudolf Steiner op sociaal gebied inzichten had die indien ze ernstig genomen zouden worden tot een heel andere samenleving zouden leiden. Ze zouden vrijheid, gelijkheid en broederschap dichterbij brengen.

In deze brochure gaat het over Rudolf Steiner als wereldverbeteraar en wordt duidelijk dat een sterk sociaal en maatschappelijk engagement steeds deel van zijn werken is geweest.

(ABC Wegwijzer 13, brochure, met afb, 24 pagina’s)

Een bundel met 62 artikelen over sociale driegeleding. Met een aantal inleidende artikelen; artikelen die aspecten van de driegeleding uitwerken en verdiepen, en met korte artikelen die aan de hand van actuele onderwerpen laten zien hoe je vanuit het perspectief van de sociale driegeleding naar de vraagstukken van deze tijd (in economie, politiek, onderwijs e.d.) kunt kijken. Daarmee wordt geïllustreerd hoe een begrip van de sociale driegeleding vaste grond onder de voeten biedt voor wie wil begrijpen wat in deze tijd leeft.

(paperback, 243p)

Hoe is het anno 2008 met de kwaliteit van het Vrije Schoolonderwijs in Nederland? Aan de ene kant klinkt de roep om een vernieuwing van het onderwijs in het kader van een aanpassing aan de eisen van deze tijd. Aan de andere kant leeft de wens om te behouden wat er is - maar dreigen Vrije Schoolgewoonten en - inzichten sleets te worden. Hoe kan de Vrije School in dit spanningsveld een koers uitzetten en de verbinding met de eigen wortels in stand houden?

Een bundel met artikelen en teksten van Martin van den Broek, Dieter Brüll, Christine Gruwez, John Hogervorst, Monique Wortelboer en Rudolf Steiner. (paperback, 84 pagina’s)

Samenwerken en samenleven zijn in de moderne tijd alsmaar moeilijker geworden. Wat voorheen als vanzelf ging, moet nu bewust gevormd en gedaan worden.

Om spanningen te overwinnen, patstellingen te doorbreken - om in het algemeen vruchtbaar te kunnen handelen in het sociale leven is feitelijk iets nodig dat we sociale kunst kunnen noemen.

In dit bijzondere boekje gaat de schrijver op deze thematiek in en geeft aan hoe we sociale kunst kunnen (be)oefenen.

(paperback, 92 pagina’s)

Een week lang in het midden van de historische stad Gent, op het water en afgezonderd. Zó kwam dit dagboek tot stand waarin Luuk Humblet - juist door het wegvallen van de alledaagse verbinding met zijn stad, zijn geliefden, zijn dagelijkse bezigheden - beschrijft wat in hem leeft. Dat levert prachtige bespiegelingen op, eerlijk en puur verwoord, over de historie van Gent, solidariteit en economie, de idealen vrijheid, gelijkheid en broederschap, en meer.

(paperback, met zwartwit foto’s) 107 pagina’s

Om tot een gezonde economie te komen is het noodzaak dat het algemeen belang, en niet het eigenbelang, centraal komt te staan. Daartoe zouden nieuwe vormen van samenwerking in de economie geschapen moeten worden: de associaties. Welke taken hebben deze associaties en hoe kunnen ze werkelijkheid worden?

Rudolf Isler maakte een samenstelling van tekstfragmenten van Rudolf Steiner die hij inleidt en met elkaar verbindt.

(pocket, 81p)

Wetenschappelijk onderbouwde weerlegging van de quasi-wetenschappelijke argumenten tegen de zgn. alternatieve geneeswijzen en een pleidooi voor een gebied van wetenschap en gezondheidszorg zonder staatsbemoeienis. (214 pagina’s)

Over techniek en arbeid in opvoeding, onderwijs en samenleving. Hoe vinden we een gezonde verhouding tot de techniek en hoe zou daarop in het onderwijs kunnen worden ingespeeld? (121 pagina’s, in kleur geïllustreerd)