Das Wort Wissenschaft drückt seit jeher aus, dass sie ein besser gesichertes Wissen bietet als Tradition oder Glaube. Dabei geht es vor allem darum, wie Wissen aus Erkennen und Verstehen entspringt, um den methodischen Zugang zum Gegenstand. Dadurch wird Wissen nachvollziehbar. So wäre es eigentlich besser, nicht von "Wissenschaft" zu sprechen, sondern von "Erkenntnisschaft".

(hardcover met stofomslag, 442p)

Worte können verletzen - aber auch beleben und heilen. Was im Rahmen der "sprechenden Medizin" schon längst bewährte Praxis ist, muss in der Pädagogik erst wiederentdeckt werden. Digitaler Unterricht, so hat sich herausgestellt, kann das Gespräch in der Klasse mit leibhaftig anwesendem Lehrerinnen und Lehrern keineswegs ersetzen.

(hardcover, 269p)

Das Christentum ist nicht zuletzt eine grosse Zeichenlehre. Zeichen erscheinen am Himmel, sie werden in die Erde geschrieben, es wird um sie gebeten. Christ zu sein, umfasst heute mehr, als die Auferstehung als real anzuerkennen. Es bedeutet auch: den Taten und dem Leiden des Christus nachzugehen, sie sinnend zu verfolgen. Aber wie kann uns dies im Zeitalter der 'alternativen Fakten' gelingen?

(paperback, 141p)

Der kleine Igel hustet, das Braunkehlchen humpelt, die Raupe hat Bauchschmerzen … Gut, dass Pepe und Sumselinchen Rat wissen. Leichtfüßig erzählt und naturgetreu illustriert führt Daniela Drescher Kinder ab 3 Jahren in die Welt der Heilkräuter ein.

(hardcover, 28p)

In den neun Monaten nach Rudolf Steiners Tod, d. h. vom April bis zum Dezember 1925, versuchte Ita Wegman mit einer dichten Folgen von Aufsätzen «An die Mitglieder!» und von ihr gehaltenen Stunden der Ersten Klasse der Freien Hochschule für Geisteswissenschaft (in Deutschland, der Schweiz, Frankreich, Österreich, der Tschechoslowakei, Holland und England) sowie durch intensive Facharbeiten in ihrer medizinischen Sektion unmittelbar an den Zentralimpuls der Weihnachstagung und Rudolf Steiners Hochschulintention anzuschließen.

(hardcover met stofomslag, 343p)

Welche besonderen Gesetmässigkeiten gelten im höheren Alter im Unterschied zu jüngeren und mittleren Lebensphasen? Welche neuen Aufgaben können in der Zeit nach dem 63. Lebensjahr ergriffen werden? Und wie bereitet man sich auf den Tod und die nächste Inkarnation vor?(paperback, 263p)

Zwei Jahre nach der Begründung der Freien Waldorfschule hielt Rudolf Steiner diesen Kurs für die Lehrer. Im Hinblick auf den Aufbau der Oberstufe kommen hierin insbesondere Fragen im Zusammenhang mit dem Pubertätsalter zur Sprache.

(hardcover, linnen band, 144p)