Hundert Jahre Waldorfschule: Wie nehmen ehemalige Waldorfschülerinnen und -schüler die Schulzeit wahr? Wie betrachten sie ihren Unterricht aus der Retrospektive? Welchen Einfluss hat der Schulbesuch auf ihren weiteren Lebensweg? Anhaltspunkte und Antworten auf diese Fragen gibt diese Absolventenstudie der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft.

(paperback, 130p)

Der siebenjährige Nikolas spielt gerne mit Puppen und farbigen Tüchern. Wilde Spiele mag er nicht. Er wäre lieber ein Mädchen. Deswegen lachen ihn die Jungen in der Schule aus. Oft sitzt er traurig auf der Treppe und fragt sich: «Warum darf ich nicht sein, wie ich bin?»

(hardcover, 96p)

Kinder von heute geben viele Rätsel auf. Frühe Individualisierung, hyperaktives oder autistisches Verhalten, Widerständigkeit, besondere Sensibilität gegenüber Unwahrheiten, unbändiger Wille, herausfordernde Respektlosigkeit, aber auch Depressionen, Magersucht und Lebensunlust machen Eltern und Erziehern zu schaffen.

(paperback, 212p)

Viele Menschen haben heute Erlebnisse und Erfahrungen, die aus der Begegnung und dem Berührtwerden durch eine andere Welt entstam- men. Damit können Fragen aufgeworfen werden, die das Verstandesdenken überfordern. Karsten Massei beleuchtet in den Kapiteln seines Buches, wie die Erweiterung des Bewusstseins zu einer Begegnung mit dem inneren und kosmischen Kind führen kann.

(paperback, 133p)

Auf den Schlachtfeldern des Ersten Weltkriegs wurde das Vertrauen in die gewohnte Sprache fundamental erschüttert. Die täglich erlebte Diskrepanz zwischen der grauenvollen Wirklichkeit und den hohlen Phrasen der Kriegspropaganda veranlasste progressive Dichter, völlig neue Wege expressiver Darstellung zu erkunden.

Paperback, 121p.

Eine experimentelle Utopie mit kritischen Tönen zur Gegenwart und provokanten Ideen für eine „lobbare Zukunft“.

Paperback met flap, 119p.

Was bedeutet es für einen Menschen, mit dem Organ eines Verstorbenen zu leben?

Paperback, 186p.